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高二年级语文学科试题(有答案)

类别:高二方法 | 来源:范本网名网 | 编辑:admin | 分享到我的QQ空间

  2018年学年第二学期浙南名校联盟期中联考

  高二年级语文学科试题

  考生须知:

  1.本卷共6页满分150分,考试时间150分钟。

  2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

  3.所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。

  4.考试结束后,只需上交答题纸。

  一、语言文字运用(共20分)

  1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

  A. 中国人对修仙,曾抱着热烈的科学精神去试验,坚决的殉道精神去追求,前者仆(pū)而后者继,唐以后这风气衰歇了些,但神仙思想仍盘踞(jū)于一般人的潜意识中。

  B. 这真是一个山清水秀的风水宝地,上千座吊脚楼从山上一直延展到山脚,鳞次栉(zhì)比,气势磅礴(bó)。白水河迢递蜿蜒,在阳光下熠熠生辉,给苗寨凭添几多风致。

  C. 浩劫与创(chuāng)伤、不屈与桀骜,全都原始地裸露着,棱(léng)棱角角,没有被精于世故的圆熟覆盖,也没有来得及被牵强附会的传说消费。

  D. 行骗者在电话里一会儿报出“执法证件编号”,一会儿宣读“逮(dài)捕令”,口气严肃,不容质疑,完全以权威姿态有效震慑受骗者。

  【答案】C

  【解析】

  【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字”,形似字注意字形的细微差别。题中A项,踞(jù);B项,“凭添”改为“平添”;D项,“不容质疑”改为“不容置疑”。故选C。

  阅读下面的文字,完成各题。

  地域文化散文是指作者从地域文化视角创作的散文。地域文化因素作为外部环境进入散文作品,大体包括自然和人文景观。【甲】在散文中,它们主要展示为一种独特的、气韵生动的人物画面与场景画面,给人以直观之感,或勾画出一种情调,一种氛围,让读者产生身临其境的感觉,以增强逼真的审美效应。

  作家的地域文化心理素质,首先来自童年和少年时代的生长地和故乡。那里的自然风物、乡俗民情、历史遗迹、文化传统等,给他以熏染,遂形成他最基本的地域文化心理素质。这种心理素质表现为乡情、乡思、乡恋。【乙】柳宗元的“海上尖峰若剑芒,秋来处处割入肠。若为化作身千亿,遍上峰头望故乡”,传达的就是这种意绪。这种故乡情绪是构成作家地域文化心理素质的核心与基础。大凡把地域特色展现得淋漓尽致的作家,很少不是写故乡或从写故乡起步的。如贾平凹,他自觉不自觉地以家乡商州为创作背景,并且广阔、深入地表现时代剧变中家乡的民情风俗、社会心理、个人命运的变迁,刻画着乡里人的性格与灵魂。【丙】他的《黄土高原》《秦腔》《专三边》等散文,从文化的深度揭示了人们的生存世相,在浓郁的文化氛围中表现了商州人生命力的质朴、坚韧、绵长。

  2. 文段中的加点词,运用不正确的一项是

  A. 身临其境 B. 熏染

  C. 意绪 D. 淋漓尽致

  3. 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是

  A. 甲

  B. 乙

  C. 丙

  【答案】2. B 3. A

  【解析】

  【2题详解】

  此题考核正确使用词语(包括熟语)的能力,答题时注意明确词语的含义,然后比对给出的句子,看使用是否合乎语境,题中身临其境:亲自到了那个环境。运用正确。熏染:长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。文中是好的影响,褒贬误用。意绪:心意,情绪。运用正确。淋漓尽致:形容文章、谈话表达得十分透彻,充分。也形容暴露得彻底。运用正确。故选B。

  【3题详解】

  此题考核正确使用标点符号的能力,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。题中A项,“勾画出一种情调,一种氛围中”属于更小的层次,在句中作句子成分,根据语句层次划分,逗号应为顿号。故选A。

  4.下列各句中,没有语病的一项是

  A. 情景体验剧《又见敦煌》,昨天在新建的专属剧场首演,该剧以全新的观演模式带领观众进行了一次古今穿越。

  B. 艺人们过去一贯遭人白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体会着人间的温暖。

  C. 随着厂商陆续推出新车型,消费者再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车的增长在15%到30%左右。

  D. 《南方周末》秉持“在这里,读懂中国”为办报宗旨,以正义、良知、爱心、责任为基本理念,是中国深具公信力与影响力的新闻周刊。

  【答案】A

  【解析】

  【详解】此题考核辨析并修改病句的能力,注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。B项,搭配不当,两面对一面,“白眼”和“青睐”是两面,“温暖”是一面,“温暖”可改成“冷暖”;C项,不合逻辑,“15%到30%本身就是一个范围,“左右”还是一个范围;“左右”可改为“之间”;D项,结构混乱, “秉持‘在这里,读懂中国’为办报宗旨” 句式杂糅,可去掉“为”。故选A。

  5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

  “大家小书”,是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”,包括两方面的含义:一、①___________________;二、书是写给大家看的,是大家的读物。所谓“小书”者,只是就其篇幅而言显得小一些罢了。其实,②_______________________,一部书十万字,在今天的印刷条件下,似乎算小书,③_______________________ ,又何尝小呢?

  【答案】 (1). ①书的作者是大家 (2). ②篇幅大小也是相对而言的 (3). ③在古代印刷条件落后的情况下

  【解析】

  【详解】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力,以情境补写的方式出现,答题时注意语意和结构上前后文的照应,以及语意的提示,如第①空根据根据语境理解其多义性,可填写“书的作者是大家”,第②空根据前的“其篇幅而言显得小一些罢”“其实”和后面的“似乎算小书”“又何尝小呢”可知应该填写“篇幅大小也是相对而言的”;第③空根据前文“在今天的印刷条件下”可知应该填写“在古代印刷条件落后的情况下”。

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