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2019年高三物理教学计划上册范文

类别:高三方法 | 来源:范本网名网 | 编辑:admin | 分享到我的QQ空间

  教师需要根据学生学情以及各种具体情况,制定一个合理的高三教学工作计划,下面小编就给大家来整理了高三物理,来参考阅读一下哦

2019年高三物理教学计划上册范文

  优秀高三物理上学期教学计划

  本学期高三物理备课组的主要任务是:完成高三物理一轮复习。在“有效学习”课改实验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高教师自身素质和教学质量。

  一、基本情况分析

  1、学生情况

  大部分学生对知识的掌握不够,特别是对基础知识的理解掌握不牢,对建立物理情景、物理模型还有待加强,知识点的连贯性还有待进一步提高,独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养。

  2、复习目标

  1)通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络

  2)深化概念、定理定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养过程分析情境分析等良好的分析能力。

  3)结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度。

  4)提高知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

  二、复习措施

  1.研究高考物理试题。主要根据近5年来浙江高考形式,重点研究一下近5年的高考试题,发现它们的一些共同特点,如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。

  2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是物理复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

  3.对《步步高物理大一轮复习讲义》进行二次开发,形成一轮复习指导教学书,指导书分为学习目标、重难点、感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速,学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预习工作,课堂上教师讲解,课后学生必做最小作业量、选做知者加速。

  4、每生准备一个错题本,对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动,做到决不一错再错。

  5、充分发挥检测的诊断功能,每章复习完毕均要进行章节测试,以了解复习效果。及时查漏补缺。

  三、具体工作安排

  每周的星期一6、7节、星期四的上午4、5节课为固定的备课组活动时间,每次活动都有文字记录。

  四、备课实施步骤:

  (1)、组长主持在学期期初制定本备课组的集体备课实施细则(含备课计划)草案,并提交备课组讨论通过→ 主备课人提前二周准备教案简案(备课提纲)和学案,并发送到公共邮箱,组员参阅,准备问题和建议)(一备)→ 组长主持召开议课会(主备人发言,参备人员讨论),全体参备人员修改教案简案(备课提纲)和学案,形成共案。由各教研组长或备课组长审核确定等级并将电子稿上报教科室公共邮箱,若电子稿没有及时上传审核等级按降档处理(二备)→任课教师可根椐各班的学情,在不离开“以学定教”的前提下,撰写详案,做好课后反思,下一次集中时,把上次教(学)案实施时反映出来的重点问题提出来,供以后借鉴。(三备)

  (2)、备课组长做好考勤签到工作,按月上报出勤教师工作量(一个半天按两节超课时计算),签到表由行政领导签字审核。各备课组长统计全体成员对主备人教案等级,按学期上报以供期末绩效考核使用。

  五、复习进度及集体备课具体分工

  第一阶段:20xx年元月底2月底完成一轮复习:必修一、必须二、选修3-1、选修3-2.

  高三物理上学期教学计划阅读

  一、一轮复习方法:

  1、抓好各环节落实,注重实效。

  第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行,各环节要目的明确,确保实效,实施中层层推进,环环相扣。

  “读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材,通过学生精读,使学生全面系统地复习所有的知识点,达到知识在头脑中的“再现”,并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。(为防止学生读书不深入,不仔细,无目的性,走马观花,读后就忘,要求学生看书后完成复习资料中的“填一填”。)

  “讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上,了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题,有针对性地组织 题精讲,重在强化对知识的理解,不可过深过难。讲解要突出思维过程,注重思想、方法的归纳提炼,克服重结论轻过程的不良习惯,引导学生注意知识点间的联系,注意对思想、方法、物理模型等进行归类,逐步培养学生的知识迁移能力。(教师要参考复习资料中的“讲一讲”。)

  “练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性,讲什么练什么,并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习,增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点,“全面练,重点讲”。练习题要有所筛选,增强其针对性、应用性,要以低、中档题为主,以掌握巩固知识,提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的,避免训练盲目拔高,与学生实际水平脱节。(“练一练”)

  “考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一,也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景,尽量接近高考,全面考查高考要求的知识点,每单元至少要进行一次检测。

  “评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口,要分析错因,讲评要重点讲、归类讲、变式讲,不要面面俱到。

  “补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点,及时点拨、讲解,进行补偿性测试。

  2、合理安排各环节时间,提高课堂教学效果。

  根据各章内容、数量、特点,要合理安排各环节时间,体现“学为主体、教为主导”的原则。学生读练时间要占各章(单元)总复习时间的三分之二。讲一般安排2-3课时,讲评一般安排1-2课时。

  3、充分调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣。

  复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用,调动其复习积极性,引发学生积极思考,总结归纳,掌握方法,提高能力,要鼓励学生多提问题,把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来,确保教师讲课有的放矢。

  二、一轮复习计划:

  本计划包括:一轮复习的指导思想、基本任务、措施进度。

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