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提高语文成绩的习惯有哪些?议论文三要素你熟透了吗?

类别:高三方法 | 来源:范本网名网 | 编辑:admin | 分享到我的QQ空间

  导读:教书育人楷模,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!下面学习啦网的小编给你们带来了高三语文学习方法文章《提高语文成绩的习惯有哪些?议论文三要素你熟透了吗?》供考生们参考。

  提高语文成绩的好习惯!

  语文的特点主要有三:

  1、开放性。语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。

  2、情感性。“文章不是无情物。”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。

  3、灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的。

  我们如何培养有助于学好语文的习惯呢?

  一、书写工整

  有相当一部分同学平时语文成绩不错,但为什么高考成绩会不理想呢?这固然与临场发挥密不可分,但也有一些非智力因素在起作用,如书写不规范。尤其表现在 作文上。任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。写作文时如果卷面整洁、书写工整,可加1~4分,如果字迹潦草、难以辨认,要扣1~4 分。当然这并不是要你的字如何洒脱,只是要求你字体工整,笔画清晰。

  二、每天制定学习计划

  高三的学习是非常繁忙的,为避免顾此失彼,高三同学应按照自己制定的计划,科学安排,务必保证每科每天均有一定量的复习时间,每一科的重点内容都能兼顾 到。这样才是全面系统的复习策略。在此,建议同学们每天都给语文学科制定计划,越具体越好。每天该背诵哪些诗词名句,吃透哪些知识点易错点,坚持执行,养 成习惯。

  三、使用工具书

  查找工具书,是语文学习的重要内容。查找工具书,不 仅可以学到很多老师讲不到的知识,还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法,还可以了解许多历史故事、字词来历,为写作提供原始材料。这要求我们 读书看报、预习课文、写作文时遇到读不准确或者不认识的字、词语要加以圈注,要自觉查字典、词典。同时,要会利用课文(文章)的注释,查阅相关资料(包括 网络资料)积累语文知识。

  四、勤于练笔

  我们学习语文的一个重要目的就是写 作。作文教学,根据大纲,也不过是两周一篇的大作文。虽然高三学生的写作能力已基本定位,但要想再上一个新台阶,还是完全可能的。课外积累是写作的基础, 要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔, 都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。

  五、读书看报,做好文摘

  读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏,可学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。从某种程度上说,不读书看报的 人,要想取得优异成绩是不可能的,尤其是语文!进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了, 而且,阅读时要有选择。各种书籍和报纸杂志,阅读的同时并有条理的做下笔记。

  六、观察思考的习惯

  语文学习离不开对生活的观察和思考,也就是说要学好语文,就要独具慧眼,洞察生活,积极思维,去发掘生活中的真善美。做生活的有心人,细心人,面对生活 不能熟视无睹,要留意周围的生活,例如人物的一言一行,事物的一动一静;要用心体察,例如经历了一件事之后,要思考:为什么会发生这样的事?又何启示?以 后要怎么做?发掘现象背后的秘密,寻找生活的情趣,思考其中蕴涵的价值,捕捉到灵感的火花。

  议论文三要素:论点、论据、论证

  根据题目写出一个观点,再加以阐述说明,重要的是要有说服能力,三要素缺一不可,仔细看看下面的具体介绍,以后就可以多试着写作,这样作文才可以有长进。此外,还要多记一些名言警句和名人事例,以便在作文中更好的应用。

  论点

  论点,是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。

  论点应该正确、鲜明、概括,是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。

  ①正确性:论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确,如果论点本身不正确,甚至是荒谬的,再怎么论证也不能说服人。因此,论点正确是议论文的最起码的要求。

  ②鲜明性:赞成什么、反对什么,要非常鲜明,而不能模棱两可,含混不清。

  ③新颖性:论点应该尽可能新颖、深刻,能超出他人的见解,不是重复他人的老生常谈,也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈,应该尽可能独特、新颖。

  论点的位置一般有四个:文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时,开头的为论点,结尾处的是呼应论点。

  有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取、概括。

  注意:反问句与比喻句不能作为论点

  论据

  是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据,分为事实论据和道理论据两种。

  1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。(代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等)。事实论据又包括事例和数据。

  2.道理论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。

  使用论据的要求:①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。

  论证

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