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高中语文备考知识点:常考成语及解释

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今天,学习啦小编就为大家整理高中语文备考知识点,希望对大家有用。更多学习内容和学习方法尽情关注学习啦!

  高中语文备考知识点:七种语病类型

  一、成分残缺

  成分残缺主要有下列类型:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。

  (1)缺少主语

  ①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。

  (“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了……”)

  ②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。

  (“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。)

  ③通过这次学习,使我受到深刻的教育。

  (“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,使主语丧失了。)

  (2)缺少谓语

  ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

  (“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程度”。)

  ②最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

  (在“建立”前少了个谓语“完成”。)

  (3)缺少宾语

  ①虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。

  (“抓紧”什么?“时间”一词不能省。)

  ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

  (“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上……的道路”。)

  (4)缺少修饰成分

  ① 要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。

  (“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语,同时,前一分句又是“动宾不 当”。)

  二、结构混乱

  结构混乱,又叫句式杂糅,主要有以下类型:举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。

  (1)举棋不定

  作者时而用这种结构,时而用那种结构,结果两种结构都用了。

  ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。

  (应该在“曾被……束缚……”和“在……束缚下的…… ……”两种格式中选用一个。)

  ②这种慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信心不够的表现。

  (应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。)

  (2)藕断丝连 结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

  ①我们向政府提意见是人民的责任。

  (把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿,应该删去“我们”。)

  ②你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。

  (是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿,用哪一句都可以。)

  (3)中途易辙

  一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。

  ①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章,认为是冒犯了日本皇帝,置之于狱,就是例子。

  (应该改作“因为杜重远写了……文章,就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢,非常不妥。)

  ②中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

  (“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说,却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。)

  (4)反客为主

  把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语,因此而纠缠。

  ①因此,当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围了,歼灭了无数匪军。

  (“被游击队反包围”的主语是“匪军”,但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队,作者却把它一气呵成,不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”;这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的,就连贯了。)

  ②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露,而且能够把它揭露的。

  (就上半句说,谁“加以揭露”,当然是“我们”,但这个词隐而未现,正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”,而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。)

  (5)结构含混

  这样的句子可以有两种意思。

  ①真人真事的创作方法,近几年来曾提倡过,而且产生了许多写真人真事的作品。

  (句中的“产生”可以算无主句,也要以拿“创作方法”做主语,作者的意思也许是

  第一种,那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。)

  ②在旧社会,他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

  (这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削

  人民”两种说法糅在一起,修改只留一种说法。)

  三、语序不当。

  语序不当主要有下列类型:

  1、名词附加语的多项定语次序不当;

  2、动词的附加语的多项状语次序不当;

  3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。

  1) 名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:

  a.表领属性的或时间、处所的;

  b.指称或数量的短语;

  c.动词或动词短语;

  d.形容词或形容词短语;

  e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

  例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

  正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。

  下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。

  ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

  (“附近的”移到“许多”前面。)

  ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

  (“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。)

  ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

  (“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。)

  ④夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。

  (把“一连串”移到“事情”前)

  ⑤这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。

  (“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的 ”)

  ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。 (“几个”应放在“负责干部”前)

  下面句子里数量的表示法不妥。

  ⑦工作者的多数是农村来打工的。

  (“多数”移到“工作者”之前,去掉“的”)

  ⑧解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。

  (“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。)

  2)动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:

  a.表目的或原因的介宾短语;

  b.表时间或处所的;

  c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);

  d.表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

  例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

  正确次序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

  ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。(“不禁”应移到“打”的前面。)

  ②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。(“与白人”移到“平等”的前面)。

  ③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。)

  3) 虚词的位置。副词和连词位置不恰当:

  ①留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。

  (表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。)

  ②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。

  (“不”应移到“趁现在”前。)

  ③要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。

  (“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义,就变成只是文字要不得了)

  ④他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

  (“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。)

  介词短语的位置不当:

  ⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。)

  四、搭配不当

  搭配不当主要有下列类型:主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。

  (1)主谓搭配不当

  ①本世纪初,是我国实现进入WTO的目标。

  (“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。)

  ②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。

  (“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”)

  ③我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。

  (应该把“是”改做“表现出”。)

  ④我国棉花的生产,过去不能自给。

  (不能自给的是“棉花”,不是“生产”。)

  (2)动词和宾语搭配不当

  ①他多么渴望一个学习机会呀!

  (“渴望”后缺少动词“有”。)

  ②解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

  (“养活”的只能是人,不能是“生活”。)

  ③但也存在着几个缺点需要我们努力。

  (我们所能“努力”的不是“缺点”,是“改正”。)

  (3)状语和中心语搭配不当

  ①这次大会上,对工资问题交换了广泛意见。

  (并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改做“广泛地交换了意见”。)

  这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。

  (4)一面与两面搭配不当

  ①做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。

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