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高中语文备考知识点4

类别:高一方法 | 来源:范本网名网 | 编辑:admin | 分享到我的QQ空间

  今天,学习啦小编就为大家整理高中语文备考知识点,希望对大家有用。更多学习内容和学习方法尽情关注学习啦!

  高中语文备考知识点:引号内外标点用法(9例)

  引号内外标点用法九例

  1、然而三年后,“尽管我担当一切的辛苦与操劳,早起晚睡,谁知到头来,他却翻然变脸”!

  解析:引文末尾该用叹号或问号的句子,叹号或问号应放在引号内。本句中应将叹号提至引号内。

  2、以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

  解析:“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿,构成同位复指,且引用部分是句子的一个组成部分,句号多余,应去掉。

  3、自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜,也在“溪头荠菜花。”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。

  解析:两处引用均是各自句子的一部分,句号应放在引号外面,表示整句话都结束了。

  4、罗素说:“对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难难以遏制的同情心,这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。

  解析:引号中为罗素说的话,属于直接引用,句号应放在引号里面。

  5、“吟安一个字,拈断数茎须,”就是为了选择最恰当的字眼,表现出最美的意境。

  解析:这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容,所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面,与其他话语构成完整的陈述内容。

  6、陶潜说过“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿”。倘能如此,这也就够了。(《记念刘和珍君》)

  解析:这一句与例5属同一问题,只不过所引用内容的位置,例5为主语,本句为宾语。这是一个完整的引用,“山阿”后面的句号应放在引号内。

  7、“谁言寸草心,报得三春晖”“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的诗句,讲的就是感恩。

  解析:引号间的并列要不要标示,目前《标点符号用法》尚未有明确的规定,习惯是可停可不停。

  8、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说:“态度决定一切,确实有道理”。

  解析:“某某说”放在引用的话中间时,后面用逗号,句末点号放在引号里面。所以这句话中,冒号应改为逗号,句末句号应放在引号里面。

  9、刘真昨天跟我说:“他感冒很重,今天不能去踢球了。”

  解析:此处显然是间接引用(转述),应去掉引号,并改冒号为逗号。

  总之,关于引号的用法,一个比较简易的判定方法是,如果把引语作为完整独立的话来用,末尾的标点应放在引号之内;如果引语是句子的一个组成部分,末尾的标点必须放在引号外面(问号、叹号除外)。

  今天就和大家就分享到这,祝各位愉快!

  高中语文备考知识点:文言文实词归纳

  一、爱

  “爱”在古代常有“吝啬,舍不得”的意义,“舍不得”自然就会“喜欢”并加 以“爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的,心爱的”(如“爱女”)

  爱莫能助 爱屋及乌 节用爱民 爱不释手 爱毛反裘

  二、安

  “安”的本义即“安全、安定”;“安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于使动义“使安”,由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。

  居安思危 生于忧患,死于安乐 既来之,则安之 安之若素 安然无恙 安土重迁 安居乐业 安身立命

  三、被

  “被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引申出“遭受”等义,“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗?

  被坚执锐 泽被后世 被发左衽 被褐怀珠 被甲枕戈 扇枕温被

  四、倍

  “加倍”是后起常用义,“倍”的原义是“反”,即“背向、背着”,故而又可引申为“违背”,这一义项意义与“背”同。

  事半功倍 乡利倍义 倍道而行

  五、本

  “本”是指事字,指草木的根,(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之 义;事物的“本原”不容易弄清楚,所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本 来、原来”之义。

  追本溯源 舍本逐末 本性难移 变本加厉 英雄本色 无本之木

  六、鄙

  “鄙”原义为“边邑”,边境自然环境“鄙陋”,故有“鄙陋”之义,“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词,如“鄙人”。

  肉食者鄙 卑鄙龌龊 贵远鄙近

  七、兵

  “兵”的本义为“兵器、武器”。引申为“持兵器的人,士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略,战术”等义。

  短兵相接 兵不血刃 兵不厌诈 兵强马壮 兵出无名 兵来将挡,水来土掩 兵临城下 兵戎相见 哀兵必胜 按兵不动 厉兵秣马

  八、病

  “病”原义为“重病”,取其比喻义为“缺点、毛病”;得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。

  病入膏肓 蚌病成珠 贫病交攻 无病呻吟 同病相怜 愁潘病沈

  九、察

  “察”本义为“观察、仔细观看”,这样便能“看清楚”;“看清楚”便能“了解、理解”事物,使事物变得“清楚、明白”。

  察言观色 明察秋毫 习焉不察 静观默察

  十、朝

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